En el desarrollo del 4° Congreso de Sostenibilidad realizado en la ciudad de Bogotá por Asobancaria, se profundizó el tema de la educación financiera como superación de la pobreza, ya que esta se considera la clave para que la población mencionada sea incluida y al estar allí, tengan herramientas para tomar decisiones acertadas sobre cómo obtener mejor provecho de las alternativas financieras que hay en el mercado. Vea más noticias de finanzas personales aquí
Carolina Trivelli, senior strategic analisys advisor en la Organización para las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y panelista de este segmento, indica que la educación financiera es relevante por su poder transformador, ya que se incrementa el uso de servicios financieros. También atribuye que en el caso de la inclusión social de la población vulnerable se les permite:
- Un Manejo de recursos (escasos) más eficientes
- Autonomía económica y acceso a rutas de inversión
- Manejo de riesgos y mayor capacidad de enfrentarlos
- Privacidad y control sobre recursos
- Seguridad personal y manejo del tiempo
- Empoderamiento, confianza, y autoestima
“La inclusión financiera exige que las personas tomen desiciones informadas sobre qué y cuándo usar servicios financieros, y la educacion de la misma es la pieza central de la calidad de estas desiciones”,señaló, Carolina Trivelli.
Asímismo agregó, “una decisión financiera sin elementos de juicio suficientes es muy costosa, en particular para los más vulnerables y puede tener efectos de corto y largo plazo.”
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¿Cómo avanzar en educación financiera?
El acceso al uso de créditos, seguros, ahorros o pensiones son servicios financieros que exigen conocimientos previos, por lo tanto Trivelli recomienda en que se avance en esta materia a tráves de dos rutas paralelas.
La primera de ellas, es tener una ruta más personalizada, es decir, la educación financiera debe brindar acompañamiento en estos procesos a dicha poblacion, con temáticas como información general financiera, cómo tener confianza en el sistema y dar a conocer cuáles son los servicios financieros que están disponibles y de allí ser capaces de evauar la pertinencia y calidad de cada servicio que pueden adquirir según sus recursos monetarios.
La segunda, es que hay que tener en cuenta que la educación financiera solo sirve si está asociada con la interaccion de los servicios financieros, no solo conocer la teoría tendrá resultados, las personas deben enfrentar e interactuar con los servicios financieros, por ejemplo, compras, pagos o transacciones recurrentes.
Finalmente se requiere intencionalidad para llegar a la población con índices de pobreza, ya que es importante la inclusion de las personas de la tercera edad, poblaciones con limitada conectividad y con la poca interación con el sistema financiero.
